Modulo III
Cada estudioso elige un articulo científico que este enfocado en el tema escogido, a continuación se presentaran dichos documentos, sus link y las ideas principales de estos.
Actividad individual.
Actividad individual.
*Diana Rocio Cano Cristancho
Cod. 1075680652
IDEAS PRINCIPALES
v Se habla principalmente de
las ideas y precedentes que conllevan a la depresión en adolescentes tales como
los trastornos psicopatológicos como los trastornos de conducta disocial,
intentos de suicidio previos, trastornos del aprendizaje, adicciones y otros
detectados en los adolescentes estudiados, además de presentan situaciones en las cuales la mayoría de ellos
no reciben tratamiento, he allí la conclusión a dicha depresión suele agravarse
v Este artículo permiten
señalar que es importante promover el conocimiento y la detección de los
trastornos mentales y del comportamiento en los adolescentes, tanto en los
profesionales de la salud como en toda la comunidad, para evitar la
estigmatización que aún hoy provocan las enfermedades mentales.
v Es tratado un tema el cual una
proporción importante de adolescentes había iniciado tratamiento en el último
año por un intento de suicidio (grupo de riesgo) y lo había abandonado. Esta
situación expone una problemática de la salud: aquella que muestra las
dificultades de las personas para asumir la presencia de enfermedades mentales,
aceptar su realidad, recibir ayuda, consultas oportunas y tratamientos
adecuados, que eviten que este problema avance.
LINK
REFERENCIA
Bella, Mónica E,
Fernández, Ruth A, & Willington, José M. (2010). Intento de suicidio en
niños y adolescentes: depresión y trastorno de conducta disocial como
patologías más frecuentes. Archivos argentinos de pediatría, 108(2), 124-129.
Recuperado en 01 de octubre de 2017, de
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0325-00752010000200006&lng=es&tlng=es.
*Angie Lorena Gómez Pachón
Cod.1076681154
IDEAS
PRINCIPALES
v El estrés lo vemos evidenciado
como un factor externo a la persona y que esta no puede mantener un equilibrio
y control de las cosas en el cual recae en un episodio de difícil adaptación al
entorno en el cual se encuentre.
v Se logra identificar que los
adolescentes cuando entran en los cambios de su entorno ya sean sociales y
biológicos se evidencia un gran cambio de rasgos psicológicos dependiendo el
contexto en donde se encuentre en estos casos la escuela.
v La depresión en adolecentes
puede llegar a interpretarse desde un punto de partida en general que es la
pubertad donde estos tienen que enfrentarse a grandes cambios en su vida y los
ámbitos cotidianos que lo rodean
v El factor escolar es
indispensable para analizar como el estudiante va adquiriendo esta enfermedad
desde punto de partida del estrés de la carga académica y el trabajo bajo presión,
terminando esto en el sujeto genera una
depresión.
v La enfermedad en muchos casos
puede ser generada por los contextos en donde se familiariza la persona, la
cual puede estar pasando por episodios de estrés desencadenados por el divorcio
de los padres, violencia física y psicológica por parte de familiares o
compañeros etc.
v En base a esto se han
desarrollado varias teorías como lo son la teoría psicoanalítica, que dice que
este periodo es un periodo de ansiedad y perturbación de la personalidad.
v Otra teoría que sale a
relucir es la cognitiva-evolutiva (Jean
Piaget) que nos da como base que el
adolescente inicia un ciclo de egocentrismo intelectual.
v Según la OMS se puedes
establecer dos tipos de estrés EUSTRÉS
(estrés positivo) y DISTRÉS (estrés
negativo).
v En la depresión de
adolecentes este parte desde los síntomas que es el causante de sentirse la
mayoría del tiempo triste, la siguiente es el síndrome que se caracteriza por
tristeza, inhibición, culpa, minusvalía y perdida del impulso vital, y por
último la enfermedad que es la encargada de evaluar y analizar al paciente para
formular el tratamiento a seguir y los medicamentos.
v La depresión en adolecentes
es más parecida a la de los adultos ya que se muestra con conductas agresivas,
poca aceptación de su apariencia física y falta de identidad propia.
LINK
REFERENCIA
v Relación entre el nivel de
estrés y depresión en adolescentes de cuarto y quinto año de secundaria de la
Institución Educativa Particular Nuevo Pitágoras, San Juan de Lurigancho, 2016.
(2017).
*Daline Kamila Vargas García
Cod.1072670432
IDEAS
PRINCIPALES.
v El embarazo adolescente
disminuye las posibilidades de realizar y cumplir las actividades que se llevan
a cabo en este periodo. -El embarazo en este momento de la vida lleva consigo
una cantidad de consecuencia psicológicas, biológicas y sociales negativas que
solo afectan a la madre sino también al hijo, siento la depresión pos parto una
de las principales.
v El embarazo adolescente se
asocia a baja educación, nivel socioeconómico, iniciación de vida sexual
temprano y por con siguiente la depresión. -Los episodios depresivos se
presenta de la misma forma que en otras situaciones, la adolescente puede
llegar a sentirse mala madre, que no es capaz de cuidar de su hijo o simplemente
no siente interés por él.
v “El instrumento más usado
para medir DPP corresponde a la Escala de Depresión Posnatal de Edimburgo
(EPDS)”. REV CHIL OBSTET GINECOL 2009. -Este tipo de depresión por lo general es
subdiagnosticada y subtratada. -Los síntomas de la depresión por parto y la
adolescencia se juntan, por lo que es más difícil dar diagnóstico. -En este
caso la gravedad de los síntomas indicaran el modela terapéutico y psicológico
a seguir.
v Aquí la psicoterapia grupal o
individual, es importante trabajar a menudo con la pareja y la familia de la
madre adolescente, ya que esto va permitir el desarrollo de la psi coeducación,
fomento de apoyo entre mujeres y exploración social.
LINK
REFERENCIA
v Wolff L, Claudia,
Valenzuela X, Paula, Esteffan S, Karim, & Zapata B, Daniela. (2009).
DEPRESIÓN POSPARTO EN EL EMBARAZO ADOLESCENTE: ANÁLISIS DEL PROBLEMA Y SUS
CONSECUENCIAS. Revista chilena de obstetricia y ginecología, 74(3),151-158. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-75262009000300004
Actividad Grupal
Aportes:
*Daline Vargas: Los datos y la forma en la que los investigadores del artículo evidencian su investigación es la adecuada; los datos son claros y la información está correctamente organizada, esto nos facilitó el desarrollo del análisis del artículo escogido.
*Angie Gómez: En mi opinión el artículo es bueno ya que
cuenta con una estructura e información detallada, analítica y descriptiva
permitiendo que se logrará una buena comprensión y correcta recolección de
datos e información de la temática escogida para nuestro proyecto en este caso
la depresión en adolescentes evaluando a la Población de adolecentes internados
en el hospital de Córdoba por intento de Suicidio.
*Diana Cano: Pienso que el articulo cuenta con
información bastante importante, presenta datos de relevancia, además nos
muestra desde otro ambiento la depresión en adolescentes, nos genera respuestas
a interrogantes que surgían en cuanto al porqué de cada situación, el texto
también se basa en estudios reales los cuales generan confianza a la hora de
investigar, en un gran aporte para nuestra investigación y trabajo propuesto.
Luego de argumentar cada una de las estudiosas sobre los
aportes y características positivas del artículo, queda definido el siguiente.
Intento
de suicidio en adolescentes: depresión y trastorno de conducta disocial como
patologías más frecuentes.
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